《阿莫阿依》是一部聚焦教育題材的少數(shù)民族電影。其劇情如下： - **少女輟學(xué)與家庭困境**：阿莫阿依生活在小涼山的一個(gè)普通彝族家庭。她聰明好學(xué)，原本適齡上學(xué)，但只讀了一年書(shū)后，因?yàn)楦赣H在外務(wù)工，母親家務(wù)繁重，作為大姐的她需要分擔(dān)母親的辛勞，于是被迫輟學(xué)。阿莫阿依承擔(dān)起了喂豬、喂雞、做飯、烤辣椒土豆等日常家務(wù)，還要照顧妹妹弟弟，盡管她內(nèi)心極度渴望讀書(shū)，但家庭的責(zé)任讓她不得不暫時(shí)放下學(xué)業(yè)。隨著時(shí)間推移，妹妹弟弟逐漸長(zhǎng)大，家里的生活條件也有了一些改善，比如家里的黑白電視變成了彩電，父親有了一輛摩托車(chē)，但阿莫阿依依然被困在瑣碎的農(nóng)活之中，讀書(shū)的念想只能深埋心底。 - **扶教工作隊(duì)帶來(lái)希望**：七年之后，負(fù)責(zé)找回流失學(xué)生幫助他們復(fù)學(xué)的扶教工作隊(duì)來(lái)到了馬邊，14 歲的阿莫阿依重新獲得了入學(xué)的機(jī)會(huì)。然而，大齡學(xué)生重新入學(xué)后，面臨著與同班同學(xué)年齡、學(xué)習(xí)能力參差不齊等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 - **桐華培優(yōu)班助力成長(zhǎng)**：為了解決這一問(wèn)題，扶教工作隊(duì)與鄉(xiāng)里、縣里經(jīng)過(guò)討論，投入資金、精力和感情，創(chuàng)辦了桐華培優(yōu)班，集中全縣最好的老師，自主開(kāi)發(fā)課程、編寫(xiě)教材，專(zhuān)門(mén)幫助像阿莫阿依這樣的“大齡低年級(jí)”學(xué)生快速學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在桐華培優(yōu)班，阿莫阿依找到了前進(jìn)的動(dòng)力和夢(mèng)想，她希望考上師范學(xué)院后回到新建的村小當(dāng)老師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。 這部電影借助阿莫阿依的失學(xué)復(fù)學(xué)故事，展現(xiàn)了教育是如何改變一個(gè)人、一個(gè)家庭乃至一個(gè)民族的命運(yùn)，同時(shí)也用“生活化敘事”的鏡頭語(yǔ)言展現(xiàn)出一個(gè)生動(dòng)真實(shí)、充滿煙火氣的少數(shù)民族家庭日常。
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